Uit dit promotieonderzoek blijkt dat het programma succesvol was in het uitbreiden van het Vreedzame School programma naar de wijk. Kinderen die het dragen van verantwoordelijkheid en conflictoplossing aangeleerd hadden lukte het om deze vaardigheden in de door de welzijnsstichting georganiseerde kinderactiviteiten te gebruiken. Professionals voelden zich competenter en zagen de onderlinge samenwerking en het spreken van 'dezelfde taal' als de grote kracht van het programma. Ouders werden in deze fase van ontwikkeling van het programma onvoldoende bereikt, maar degenen die het programma leerden kennen waren overwegend positief in hun waardering.
Een van de lessen die in deze studie is geleerd, is dat burgerschapscompetenties van kinderen in de openbare ruimte hoofdzakelijk tot hun recht komen als er voldoende pedagogische ondersteuning van volwassenen beschikbaar is.
Het onderzoek heeft uitgewezen dat het van belang is ouders meer bij het programma te betrekken, aan te sluiten bij hun prioriteiten en ze meer zeggenschap in het programma te geven.